Índice de Desenvolvimento Juvenil retrata a vulnerabilidade da juventude brasileira
| 7.4.2004
 Lançado pela UNESCO em março de 2004, o Relatório de Desenvolvimento Juvenil 2003
revela a situação social e econômica dos jovens brasileiros na faixa de 15 a 24 anos,
com foco em três áreas centrais: educação (condições para o conhecimento), renda e
atividades de estudo e trabalho (condições para um nível de vida digno) e saúde
(condições para uma vida longa e saudável).
As três áreas foram mapeadas a partir dos seguintes indicadores:
- Taxa de analfabetismo de jovens.
- Escolarização adequada.
- Qualidade do ensino.
- Taxa de mortalidade por causas violentas.
- Taxa de mortalidade por causas internas.
- Renda familiar per capita dos jovens.
Estes seis indicadores se combinam para estruturar índices parciais (relativos às
áreas de educação, saúde e renda) e o Índice de Desenvolvimento Juvenil (IDJ) –
que representa um indicador geral da qualidade de vida e do grau de vulnerabilidade da
população jovem.
O ranking dos Estados brasileiros segundo o IDJ e os índices parciais pode ser
observado na tabela abaixo. O índice varia de 0 a 1, sendo que quanto mais próximo de
zero piores as condições de vida dos jovens.
Índice de Desenvolvimento Juvenil dos Estados brasileiros
(Fonte: UNESCO: Relatório de Desenvolvimento Juvenil, 2003).
Unidade
da federação |
IDJ |
Educação |
Saúde |
Renda |
| Santa Catarina |
0,673 |
0,746 |
0,735 |
0,537 |
| Distrito Federal |
0,652 |
0,760 |
0,493 |
0,703 |
| Rio Grande do Sul |
0,646 |
0,743 |
0,673 |
0,523 |
| São Paulo |
0,622 |
0,708 |
0,538 |
0,620 |
| Paraná |
0,600 |
0,675 |
0,655 |
0,471 |
| Minas Gerais |
0,565 |
0,632 |
0,691 |
0,371 |
| Goiás |
0,558 |
0,619 |
0,639 |
0,417 |
| Rio de Janeiro |
0,557 |
0,696 |
0,452 |
0,523 |
| Mato Grosso do Sul |
0,543 |
0,619 |
0,583 |
0,426 |
| Mato Grosso |
0,530 |
0,586 |
0,564 |
0,440 |
| Espírito Santo |
0,502 |
0,620 |
0,513 |
0,374 |
| Rio Grande do Norte |
0,479 |
0,420 |
0,757 |
0,260 |
| Tocantins |
0,474 |
0,490 |
0,604 |
0,329 |
| Amapá |
0,473 |
0,600 |
0,481 |
0,337 |
| Rondônia |
0,472 |
0,520 |
0,610 |
0,287 |
| Bahia |
0,463 |
0,423 |
0,729 |
0,237 |
| Maranhão |
0,442 |
0,353 |
0,755 |
0,217 |
| Ceará |
0,440 |
0,412 |
0,663 |
0,243 |
| Pará |
0,438 |
0,413 |
0,662 |
0,238 |
| Amazonas |
0,428 |
0,406 |
0,619 |
0,259 |
| Sergipe |
0,425 |
0,425 |
0,589 |
0,260 |
| Piauí |
0,423 |
0,371 |
0,684 |
0,214 |
| Roraima |
0,413 |
0,512 |
0,400 |
0,327 |
| Paraíba |
0,396 |
0,327 |
0,645 |
0,214 |
| Acre |
0,385 |
0,324 |
0,486 |
0,345 |
| Pernambuco |
0,361 |
0,381 |
0,449 |
0,251 |
| Alagoas |
0,337 |
0,230 |
0,571 |
0,209 |
As principais conclusões do relatório da UNESCO são as seguintes:
- A alta polarização na distribuição de renda no país
tem gerado formas muito diferenciadas de acesso dos jovens aos serviços sociais básicos,
reforçando a vulnerabilidade especialmente entre os brancos pobres e os afrodescendentes,
e entre os residentes nas regiões Norte e Nordeste.
- As limitadas condições de acesso a uma educação de
qualidade e ao mercado de trabalho ampliam os contingentes de jovens sem atividade
definida.
- Embora o país tenha registrado significativos avanços na
redução do analfabetismo entre jovens de 15 a 24 anos, em quase 75% das UFs as médias
de anos de estudo não chegam aos 8 anos (e em algumas não atingem 5 anos).
- Em decorrência da virtual universalização do ensino
fundamental, vêm aumentando significativamente as pressões por vagas no ensino médio e
no ensino superior. Porém, a qualidade do acesso ao conhecimento é bastante precária:
dados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) apontam deficits
significativos quantos às competências em leitura, matemática e ciências nos jovens de
15 anos.
- Ao contrário do que ocorre com a população em geral, a
mortalidade juvenil vem crescendo historicamente, sendo sua principal causa os fatos
violentos.
O Relatório de Desenvolvimento Juvenil 2003 pode ser obtido junto ao escritório da
UNESCO Brasil (veja instruções no endereço
http://www.unesco.org.br/publicacoes/copy_of_comoadquirir/mostra_documento).
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